明星愛上網(wǎng)絡(luò)直播，對在線教育意味著什么？
國內(nèi)眾多創(chuàng)業(yè)者也跟著這陣風，擠破腦袋往里鉆，拿到千萬級融資的不在少數(shù)，數(shù)以百計的直播平臺應運而生。移動直播同時引爆用戶和資本市場，而當明星、在線教育與“視頻直播”交匯，將會產(chǎn)生怎樣的火花？兩個人輪流往西瓜上套橡皮筋，一根一根套，直到西瓜被勒爆。這場西瓜“爆炸”事件在4月9號通過Facebook視頻直播的新功能向全世界同步直播，全程歷時45分鐘。奇葩的是，全球居然有80萬觀眾駐足觀看這一“盛事”。在國內(nèi)，由PC端過渡到手機端的視頻直播同樣火爆。在APP上，主播們無論是與粉絲聊天、還是直播吃飯、睡覺，也都能引起數(shù)以萬計的圍觀，甚至還能因此獲得巨額打賞。火爆遠不止如此，國內(nèi)眾多創(chuàng)業(yè)者也跟著這陣風，擠破腦袋往里鉆，拿到千萬級融資的不在少數(shù)，數(shù)以百計的直播平臺應運而生。移動直播同時引爆用戶和資本市場，而當明星、在線教育與“視頻直播”交匯，將會產(chǎn)生怎樣的火花？從去年開始，視頻直播軟件已在大眾的娛樂生活中悄然走紅，網(wǎng)絡(luò)主播們通過手機攝像頭，即時與粉絲聊天互動，讓網(wǎng)友見識到移動直播的魅力。到了今年，越來越多的明星也開始參與到這場狂歡中來。4月7日，女星劉濤入駐直播平臺，為網(wǎng)友直播自己新劇《歡樂頌》發(fā)布會的現(xiàn)場實況。短短兩個小時的直播，傳播效果驚人：最高同時在線人數(shù)超過17萬，總收看人數(shù)71萬。而在《跑男》第四季的開播發(fā)布會上，跑男的7位成員也通過騰訊直播與網(wǎng)友互動。在Angelababy不懼形象，大秀活人“表情包”的10分鐘內(nèi)，在線觀看人數(shù)超過了33萬，全程總觀看人數(shù)過百萬。當天，熱情不減的網(wǎng)友們還紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)騰訊視頻回顧往季內(nèi)容，給跑男又增加了1165萬的流量。在這些驚人的數(shù)字下，越來越多的營銷方看到了直播平臺與明星組合疊加的宣傳效應。毫無疑問，直播是一個將明星IP品牌價值放大的平臺，是繼博客、微博、小咖秀之后興起的又一絕佳的自媒體平臺。明星+視頻直播的方式，將會成為娛樂界的一大“吸粉利器”。明星+視頻直播+在線教育：粉絲經(jīng)濟新領(lǐng)域如果說“明星+視頻直播”是為自己或為品牌、作品做宣傳、擴大影響力，尚屬明星的本職工作，只是升級換代了平臺，那么“明星+視頻直播+在線教育”就是一個腦洞大開的新領(lǐng)域了。在國外已經(jīng)有在線教育公司進行了這樣的嘗試：美國在線教育平臺MasterClass請《紙牌屋》的男主角Kevin Spacey來上表演課、請格萊美獲獎歌手Christina Aguilera來教唱歌、請網(wǎng)球巨星小威來教網(wǎng)球、請連續(xù)19次問鼎紐約時報暢銷書榜的推理小說家James Patterson來上寫作課……MasterClass師資 來源：masterclass.com據(jù)平臺創(chuàng)始人David Rogier介紹，MasterClass的所有明星教師都有豐富的教學經(jīng)驗，比如奧斯卡獎得主Kevin Spacey曾在戲劇工作坊任教多年。但畢竟不是所有明星都是這樣的“雙棲選手”，比如Christina Aguilera的“教學經(jīng)驗”就有點尷尬，她只是在The Voice中擔任過“導師”。但事實上，MasterClass的明星教師并不是真正意義上的獨立授課，在背后支持明星教師們的，是MasterClass組建的一支教育專家團隊，他們會協(xié)助明星制定具體的教學方案。這是MasterClass所主打的“明星站臺、專家助力”教學模式。畢竟，不管明星本身的資質(zhì)多么過得硬，自身杰出和教出杰出的學生還是兩碼事。明星教師的背后，實質(zhì)上還是在玩粉絲經(jīng)濟：依靠明星吸引人群，但在背后支撐教育效果的，還是專家團隊。另外，這種模式也能夠很好地形成一個明星IP的產(chǎn)業(yè)。比如除課程收費以外，MasterClass的禮品卡也是一項重要營收；寫作課期末作業(yè)完成得最優(yōu)秀的學員，可以獲得和James Paterson合著出書的機會。所以，請明星來授課是不是一個值得借鑒的模式？這要從“粉絲經(jīng)濟”的本質(zhì)說起。粉絲對于產(chǎn)品的情感投入，其實是一種寶貴的情感資本，粉絲為了滿足個人的情感需求，甘愿在所好對象上花費大量的時間和經(jīng)歷，這構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)新經(jīng)濟的主要價值源泉。對于在線教育領(lǐng)域而言，依靠明星來吸引人群是第一步，它可以達到的目的是：1、聚集用戶和流量；2、依靠明星的號召力和榜樣力量，喚起用戶對學習的熱情，培養(yǎng)使用產(chǎn)品的習慣；3、利用明星IP，將規(guī)模流量轉(zhuǎn)換成營收。當然，明星授課的弊端也顯而易見，比如耗費成本較高；對于師資管理來說，管理明星教師恐怕也要比管理一般的教師困難一些；從用戶體驗來說，明星效應和教學質(zhì)量在大多數(shù)情況下都是魚與熊掌不可兼得；在互動性上，根據(jù)MasterClass的用戶反饋，真正的課堂交流和互動其實是助教參與得更多，用戶沒法真正和明星互動。明星+視頻直播+公益支教：明星效益正面意義的最大化明星在線授課的模式，雖然還存在諸多弊端，但在影響力方面，仍然有很大的利用空間，比如公益支教。在國內(nèi)，已經(jīng)有在線教育的企業(yè)開始嘗試這一模式。今年年初，真人在線教育機構(gòu)vipabc為大型公益活動“為你發(fā)聲”提供獨家在線支教平臺，通過在線支教的方式，為全國各地尤其是貧困偏遠地區(qū)的少年兒童提供優(yōu)質(zhì)師資和教育資源。不管是知名藝人，還是資深的教學顧問，都可以通過在線視頻的方式實現(xiàn)支教。
vipabc“為你發(fā)聲”官網(wǎng)截圖在線教育對于公益領(lǐng)域最大的一個作用，就是可以打破時間和空間的限制，消除教育資源不平等的現(xiàn)狀，讓偏遠地區(qū)、貧困地區(qū)的學生也能享受到好的教育。而明星利用在線教育平臺做支教，除了能夠使影響力呈幾何級遞增之外，還能借助明星自身對青少年和粉絲的模范作用，以積極正面的價值觀和行動呼吁和引領(lǐng)更多人參與到這項事業(yè)中。除此之外，由于公益支教項目大多以普及類的教育為主，對專業(yè)程度和教學水平的要求并不會很高，因此相對而言明星也能夠勝任；對于一些小眾的、對職業(yè)技能含量要求較高的領(lǐng)域而言，公益支教項目也可以采用“明星站臺，專家助力”的教學模式來保證教學效果。1、騰訊娛樂《明星、網(wǎng)紅、90后都中了手機直播的毒 這背后的套路我們?nèi)莆铡?/span>2、虎嗅網(wǎng)《<紙牌屋>男主給你上表演課怎么樣？教育會是粉絲經(jīng)濟的新領(lǐng)域嗎？》圖片來源：網(wǎng)絡(luò)
內(nèi)容來源：互聯(lián)網(wǎng)學習觀察家
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