1）政策驅動的教育信息化；

2）運營驅動的平臺模式；

3）技術驅動的學習革命。

對于第三階段，在尉遲道坤看來，科技還沒有真正改變教育，創新程度落后于其它產業，值得特別關注。

教育各細分領域都是“冰海”，學前、K12、工具、內容等行業也都存在藍海的投資機會。投資偏好上，尉遲道坤表示他更看好職業培訓、跨產業應用，并稱團隊最需要考慮大眾標準化，以及自營建立核心競爭力的問題。

2、紐信創投投資總監劉若楠

關鍵詞：早教、國際教育、素質教育、科學教育產品和新興職業教育；穩健型、目標型、未來型

紐信創投成立于2011年，投資案例包括好講師、請他教。

產業基金并購整合教育項目的意圖在于布局生態，相對較大的基金仍會持續關注主流教育領域，如K12、職業教育、幼教、語言教育、素質教育等。

劉若楠說，過去幾年語言學習已經發生很多案例，風口基本過去；至于題庫和家教O2O，分別是2014年和2015年上半年的投資熱點。

根據劉若楠的看法，2015年資本投資傾向分化明顯，2016年整體市場趨冷，退出環境存在壓力，會導致教育投資向幾個方向發展：

1）穩健型。有穩健現金流項目，如B2B、B2C；

2）目標型。可能被A股上市公司并購的項目；

3）未來型。具有核心技術或代表未來趨勢的項目。

2016年，基于全面二胎政策放開、移動互聯網對教育行業的滲透；國際化進程加快，低齡留學流行；低齡留學市場和留學后服務的打開；教育消費趨向多元；經濟結構劇烈轉型等因素，早教類產品、國際教育、素質教育、科學教育產品和新興職業教育也成為值得關注的對象。

除去以上，記者發現劉若楠在投資時還會重點考察三個特征：

1）創新。創業者所做的產品或者項目是否在模式或產品本身有一定的創新性；

2）市場。項目所處市場規模是否足夠大并有增長前景。李悠揚認為，大市場下，更偏向于剛性需求。市場競爭是否充分，是否已經紅海，已成為資本重災區等都是需要考量的因素；

3）團隊。團隊是否具備很強的創業精神和準備干出一番事業的野心，是否具有相對完善的組合；

4）Leader。早期投資看重Leader的個人能力和素質，有狼性、有韌性、有企業家胸懷是三點必不可少的因素。

3、藍馳創投投資總監黃靜凈

關鍵詞：落地、進校

藍馳創投中國成立于2005年，所投項目覆蓋醫療健康、教育培訓等領域，在教育行業的投資案例包括美術寶、星空琴行等。進入藍馳創投前，黃靜凈就職于永宣創投和貝塔斯曼。

黃靜凈認為素質教育和職業發展教育隨著政策的導向和資源的傾斜將有機會產生，“互聯網+”的落地會帶來相關服務的教育培訓機會。在團隊上，黃靜凈的關鍵詞是落地＋進校，其中教學流程可以在線但是落地獲客能力要強，有能力進學校做必修課更佳。

4、創新工場投資總監張麗君

關鍵詞：教育消費升級、公立校輔助教學流程產品

李開復于2009年創辦創新工場，曾投資VIPKID、知乎、盒子魚、The ONE鋼琴等。據了解，張麗君早前就職于易觀國際，歷任分析師、咨詢顧問、高級咨詢顧問。

K12階段的教育消費升級，公立校輔助教學流程產品是張麗君認為值得持續關注的兩點。大學、成人及職業領域的直播課模型項目，青少年創客STEM和父母教育領域也存在市場。

針對團隊，張麗君希望創始人兼具教育領域從業經驗和對互聯網產品的好奇心和敏感度；項目專注于某細分領域，具備有品質的教育產品或服務，而非僅試圖打造平臺。

5、EMC投資總監吳文蔚

關鍵詞：滿足消費升級需求、燒錢少、有技術壁壘和可擴張性、強執行力

吳文蔚曾在德勤、普華永道工作，于CA創投擔任過上海分公司總經理。

吳文蔚更傾向于滿足消費升級需求的項目，如私立／國際學校相關的擇校、培訓、指導，國內與海外游學，相關比賽的賽事運營之類的項目，雖然產業鏈需求廣大，但吳文蔚認為目前整體還沒有跑通。

對于項目的期待，吳文蔚給出的框定是燒錢少，有技術壁壘和可擴張性，團隊既有行業積累又有闖勁，具有成為獨角獸潛力的公司。

6、龍騰資本投資總監丁廳

關鍵詞：幼教、學前、青少兒教育，國際教育、海外留學；營收變現能力、高速成長性

龍騰資本 (Dragonrise Capital) 由騰訊首輪機構投資人楊小雯女士創立于香港，是一家管理著數支美元和人民幣基金的專業風險投資機構，重點關注投資TMT和移動互聯網領域的優質創業項目，投資階段覆蓋天使輪到B輪，基金管理團隊擁有出色投資業績，在過去十五年中成功投資了一系列高成長和高回報的中國公司，包括騰訊科技、新浪、搜狐、分眾傳媒等TMT領域知名企業。

丁廳關注幼教、學前、青少兒教育，以及國際教育、海外留學相關領域。新一代年輕中產家庭在自身收入和教育水平大幅提升，他們對于子女前途未來投資的重視程度達到最高水平，愿意為子女獲取全球范圍內的最優教育資源買單。

對于創業團隊，丁廳關注兩點，一是項目自身是否具備良好的營收變現能力以及健康現金流，二是是否能夠同時充分展現高速成長性。

7、沸點資本合伙人姚亞平

關鍵詞：職業教育

姚亞平，沸點資本AXP合伙人，原高原資本中國執行董事及合伙人，曾供職百度投資并購部。

目前K12大熱，項目擁擠，各家公司都需要提升教育質量和興趣教育的寬度。姚亞平相信隨經濟周期，職業技能培訓領域將持續得到關注。單純追求絕對效果會喪失規模，單純追求規模則會舍本逐末，失去效果。所以在投資偏好上，姚亞平傾向于投資能讓消費者“以為有效果”的培訓機構。

8、拓維信息CTO楊棟

關鍵詞：內容、教育信息化解決方案；團隊能力

教育考試技術服務提供商拓維信息是A股上市公司，2015年，拓維信息斥資18.68億人民幣擬投資并購深圳海云天、山東長征教育、珠海龍星信息與陜西誠長信息等四家在線教育公司，打造“互聯網+教育”生態圈。CTO楊棟曾任英特爾科學家、百度架構師，并在2014年8月擔任拓欣菁優CEO。

楊棟判斷，2016年，在K12方面，教育信息化解決方案，優質教育內容生產兩大方向方向值得關注。對于投資，其實商業模式是試出來的，并不固定；團隊優秀且堅韌的品質，以及小規模運行快速驗證商業模式的能力非常重要。

9、基因資本合伙人溫慧生

關鍵詞：內容、自適應學習、輔助家長、有獨特擴張力的線下機構

基因資本市由好未來聯合創始人曹允東在2014年創建，專注于教育和互聯網行業的早中期投資。基因資本的投資案例涵蓋寶寶巴士、明師教育、小馬過河國際教育、樂學高考等。合伙人溫慧生曾擔任好未來的校長助理，協助開展收購、私募融資業務；在和君咨詢擔任項目經理，為上市公司、央企提供戰略咨詢服務。

溫慧生列舉了K12領域中值得關注的4個方向：

1）有足夠能力創造優質內容，并能規模化供給優質內容；

2）自適應學習；

3）能輔助家長進行教育；

4）有獨特擴張模式的線下培訓機構。就溫慧生個人來說，傾向于投資那些能力能夠解決其所處領域本質問題的一流團隊。