別拿“紅牌專業”誤導學生

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近日，部分媒體發布了一批2015年本科“紅牌專業”，其中生物工程、美術學、生物科學、應用物理學、應用心理學、法學和音樂表演專業上榜，引起廣泛關注。然而本文作者卻認為我們需要有一些這樣的大學，專注于培養大家之才，專注于培養領袖人物，因為大學畢竟不是職業培訓所，需要埋頭趕路的人，更需要仰望星空的人。確實，三百六十行，行行出狀元，無論學習什么專業，就業時依然要憑借自身能力。因此，在報考專業時，學生應該根據自身的興趣特長進行選擇，而不是當下是冷門還是熱門。想知道你適合什么樣的專業嗎？趕快點擊 開始測評 看看吧！

近日，四川省教育廳援引麥可思公司調查數據，公布了一批2015年本科“紅牌專業”。生物工程、美術學、生物科學、應用物理學、應用心理學、法學和音樂表演專業上榜。媒體紛紛轉載，并冠以“下列‘紅牌專業’慎選，你‘躺槍’了嗎”之類的標題。

教育主管部門采用第三方機構的專業調查并發出預警，既有利于學校根據市場變化調整專業設置，也利于考生填報志愿參考，還體現了教育管辦評分離的原則，本是多方利好的事。但稍有遺憾的是，現在趕上微媒體時代，文章都恨不得像超短裙——越短越好，甚至只顧靠標題黨吸引眼球，文章信息量是否充裕往往不管不顧。如此一來便很容易讓公眾產生誤解，真正“躺槍”者成了那些被列為紅牌的專業。

古語有云：三百六十行，行行出狀元。其實，無論什么專業，都有其存在之合理性。專業設置當然要以就業市場需求作為主要衡量標準，但不是唯一衡量標準。國外就有很多奇葩專業，完全依憑人類探索世界的好奇而存在，沒怎么考慮過就業市場，也沒被出示過紅牌。國外很多考生報考大學，會根據自己的興趣和特長來選擇專業，而不是考慮一個專業在當下是冷門還是熱門。大學學什么專業，常常會決定將來走的道路，不顧自身興趣和特長盲目報當下好就業的專業，筆者認為并不可取。

所以，肩負大眾傳播之責的媒體，對于專業調查報告的報道應當嚴謹客觀，而不應只是簡單合并同類項以博人眼球，否則可能會誤導一些高考學子的人生選擇。即便是很專業的數據調查分析機構，當其調查結論被一些媒體微縮成一張又一張紅牌的時候，必須得問一問，是否還有很多必要的信息需要告知公眾。比如采樣的時間，如果認真了解這些所謂“紅牌專業”之劃分依據，便可發現麥可思公司近年來每年都發布的“年度中國大學生就業報告”，主要來自于每個專業當年的就業數據分析，這對于高校及時進行專業規劃調整以避免同質化，也許較有價值，但對于一個四年后再考慮就業問題的高考生來說，也許并不具備太大的預測價值。又比如測量指標，這些專業被出示紅牌的主要原因乃失業量較大、就業率較低、月收入較低，也即單純從就業指標進行考察，影響某個專業美譽度的其他很多重要指標并沒有納入分析。

因此，一個認真負責的媒體，不妨告訴各位看官：首先，以下播報乃實時播報，并非代表預測未來，四年之后紅牌綠牌專業可能完全調換都說不定，因為在各種預測未來十大最有前景專業排行榜中，生物工程、應用心理學等專業反而是常客；其次，以下專業背上紅牌，只是因為單純將就業指標納入分析，而該專業對社會的貢獻度、對人的陶冶等都不納入評價指標體系；最后，該紅牌榜只適用于渴望本科畢業即能謀到一份安穩工作之人，希望考研深造之士不適用，深懷冒險和創造精神之士更不適用。

這樣的媒體可能啰嗦，可能不一定受歡迎，但卻是有責任感、有情懷的。最后，作為一位大學中人，也不得不再啰嗦一下：就業體現的只是大學社會屬性的一面，萬萬不可當作大學的全部。清華大學副校長施一公教授就說過，“研究型大學，從來就不應以就業為導向”。我們需要有一些這樣的大學，專注于培養大家之才，專注于培養領袖人物，因為大學畢竟不是職業培訓所，需要埋頭趕路的人，更需要仰望星空的人。我們也需要有一些這樣的專業，專注于也許就業困難的基礎科學，板凳甘坐十年冷。因為正如麻省理工學院的團隊探測到引力波之后，其校長拉斐爾?賴夫致信全校時表示，我們今天慶祝的發現體現了基礎科學的悖論：它是辛苦的、嚴謹的和緩慢的，又是震撼性的、革命性的和催化性的。如果沒有基礎科學，最好的設想就無法得到改進，“創新”只能是小打小鬧。只有隨著基礎科學的進步，社會也才能進步。

（來源：中國教育網    作者：陳先哲）

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