職業(yè)教育的在線時(shí)代，更需要的是職業(yè)規(guī)劃師

小U說

現(xiàn)在大多數(shù)的在線教育產(chǎn)品，無論是平臺(tái)型的，還是垂直某個(gè)領(lǐng)域的，關(guān)注的重點(diǎn)大多在教育產(chǎn)品本身，市場(chǎng)上什么熱門推什么。但是，很少有平臺(tái)在給學(xué)員推薦課程之前，告訴學(xué)員，你適合學(xué)什么。也就是缺少了職業(yè)規(guī)劃這個(gè)環(huán)節(jié)。因此，面對(duì)在線教育平臺(tái)上琳瑯滿目的課程，學(xué)員卻陷入了深深的迷茫中。想知道你的學(xué)員適合學(xué)習(xí)什么職業(yè)課程嗎？點(diǎn)擊 開始測(cè)評(píng) 看看吧！

現(xiàn)在，大家獲取知識(shí)的渠道增多了。但是到底應(yīng)該學(xué)什么呢？打開各種在線教育平臺(tái)，各個(gè)種類的課程，眼花繚亂。而且，每個(gè)推薦語都很誘人，看起來都值得學(xué)習(xí)。作為從小就愛好學(xué)習(xí)的我們，怎么能錯(cuò)過這么多知識(shí)呢。

　　

編輯推薦的，學(xué)！名師限免的，學(xué)！聽說這個(gè)薪酬高，學(xué)！聽說我現(xiàn)在的工作需要拓展這些內(nèi)容，也學(xué)！

　　

怎么辦，學(xué)海真的開始無涯了。

　　

現(xiàn)在大多數(shù)的在線教育產(chǎn)品，無論是平臺(tái)型的，還是垂直某個(gè)領(lǐng)域的，關(guān)注的重點(diǎn)大多在教育產(chǎn)品本身，市場(chǎng)上什么熱門推什么。但是，很少有平臺(tái)在給學(xué)員推薦課程之前，告訴學(xué)員，你適合學(xué)什么。也就是缺少了職業(yè)規(guī)劃這個(gè)環(huán)節(jié)。而在我看來，這個(gè)環(huán)節(jié)恰恰是最重要的。

　　

首先，不是所有人都合適去學(xué)那些看起來熱門的課程。明確自己的職業(yè)規(guī)劃，可以在學(xué)習(xí)上少走彎路，也可以節(jié)省成本。

　　

每個(gè)人的個(gè)性，興趣愛好，能力不盡相同，所以，雖然有些課程看起來很好，也有很多人學(xué)，但是不一定適合你。大多數(shù)人不會(huì)在一開始就意識(shí)到這一點(diǎn)。一方面是很多人并不真正了解自己適合什么方面的工作，或者自己真正的興趣愛好是什么。另一方面，大多數(shù)知識(shí)在入門階段都比較容易接受，慢慢的深入學(xué)習(xí)后，才會(huì)知道自己到底是不是真在適合，但是這個(gè)時(shí)候，前面花費(fèi)的時(shí)間金錢就浪費(fèi)了。

　　

其次，知識(shí)學(xué)雜了不如不學(xué)，職業(yè)規(guī)劃師可以幫你找到重點(diǎn)，讓你更專注和專業(yè)的去工作。

　　

有一次在心理咨詢的培訓(xùn)課上，大家用認(rèn)知療法在分析案例，一個(gè)學(xué)員提出了質(zhì)疑，說老師這個(gè)案例不是疑病癥嗎？那個(gè)案例從精神分析學(xué)科角度，是疑病癥。但是我們現(xiàn)在說的是用認(rèn)知療法。分析案例也好，學(xué)習(xí)也好，可以有不同的角度，但是在同一個(gè)方向內(nèi)，需要系統(tǒng)的用一個(gè)理論來解釋，而不是混著用。那樣，容易把自己弄神經(jīng)了。

　　

職場(chǎng)人在補(bǔ)充知識(shí)的時(shí)候也是這個(gè)道理。到底你想做前端還是做研發(fā)？你想做運(yùn)營還是做產(chǎn)品？需要思路清晰。很多同學(xué)為了全面發(fā)展，技術(shù)語言，前端代碼，產(chǎn)品原型設(shè)計(jì)，網(wǎng)站架構(gòu)全部學(xué)一遍。然后在工作中，自己是產(chǎn)品經(jīng)理，但是每次技術(shù)討論的時(shí)候都指揮技術(shù)說要這么這么做程序，指揮前端說這么這么切頁面，指揮運(yùn)營說這么這么拉用戶，為什么會(huì)這么招人煩呢？因?yàn)樗麑W(xué)的東西太多了，各個(gè)模塊都懂點(diǎn)，但是產(chǎn)品本身卻不一定做好了。

　　

第三，學(xué)習(xí)不僅僅需要著眼現(xiàn)在，更需要著眼未來。職業(yè)規(guī)劃可以幫職場(chǎng)規(guī)劃處未來3-5年內(nèi)，你需要的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　

書到用時(shí)方恨少，大家都聽過這句話。職場(chǎng)人在補(bǔ)充知識(shí)提升自己的時(shí)候也是這樣的。現(xiàn)在多數(shù)的熱門課程都是根據(jù)當(dāng)下人才市場(chǎng)的需求確定的，這樣才能保證用戶數(shù)和收入。但是職場(chǎng)是變化的，很多技術(shù)或者技能可能興起一年就會(huì)被替換，甚至更短的時(shí)間。所以，一方面我們需要補(bǔ)充最新的主流知識(shí)，一方面也需要對(duì)自己的職 業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，開始儲(chǔ)備未來3-5年可能會(huì)需要的知識(shí)。或者目前已經(jīng)看出來會(huì)是趨勢(shì)的知識(shí)。而不是等到流行起來在去學(xué)。這樣，我們才能在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，比如如果人人都是產(chǎn)品經(jīng)理了，那么在入行做產(chǎn)品經(jīng)理可能就么有什么優(yōu)勢(shì)了，但是最早做產(chǎn)品經(jīng)理的那些人們，很多已經(jīng)是大牛或者專家，功成名就。

　　

我們都知道，現(xiàn)在知識(shí)的門檻很低，所以掌握知識(shí)已經(jīng)不能成為核心競(jìng)爭(zhēng)力，這個(gè)時(shí)候，清晰的職業(yè)規(guī)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和更高的格局意識(shí)才能讓我們利于不敗之地。

（來源：芥末堆看教育）

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