多媒體課件系統(tǒng)——多媒體課件制作軟件的比較與選用
馬列淦
( 浙江水利水電?？茖W(xué)校浙江杭州310018 )
摘 要 ：多媒體技術(shù)是電化教學(xué)的一大革命，各種各樣課件制作軟件也應(yīng)運而生，選擇一個合適的制作工具可以提高課件制作的效率與課件的質(zhì)量。本文介紹了各種常用的課件制作軟件，比較了各種軟件的優(yōu)缺點，通過了解種種軟件的特點可以選擇適用于本學(xué)科教學(xué)情況的制作軟件。
隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，基于互聯(lián)網(wǎng)的多媒體應(yīng)用越來越多，多媒體技術(shù)也不斷地被引入教學(xué)當(dāng)中,這是學(xué)校電化教學(xué)的一大革命,它可以根據(jù)不同的學(xué)科特點、不同的內(nèi)容、充分利用聲、畫、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境、化不可見為可見，化靜為動、化抽象為形象，最大限度地調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。輔助傳統(tǒng)教學(xué)的課件已經(jīng)超越了傳統(tǒng)單機課件的功能，可以達(dá)到超媒體連接，使得各種多媒體信息獲得集成，傳輸速度和存儲容量大大提高，人機交互更加便利，跨越空間的及時交流也成為現(xiàn)實。
1．課件制作的一般工具
專用工具是指專為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，或?qū)檎n件開發(fā)而設(shè)計的軟件工具?？梢杂糜谥谱髡n件的通用性應(yīng)用軟件很多，以下是幾種很有特點的應(yīng)用軟件，這些應(yīng)用軟件在課件制作中發(fā)揮了重要作用。
1.1PowerPoint
PowerPoint是美國微軟公司辦公自動化軟件Office家族中的一員，是專門用來制作演示文稿的工具軟件。它主要用于學(xué)術(shù)交流、產(chǎn)品展示、工作匯報、情況介紹等場合的幻燈片制作和演示，可以通過計算機播放文字、圖形、圖像、聲音等多媒體信息。用PowerPoint制作的課件，可以隨著講授者的逐步講解，一步一步演示由各種文字、圖片、動畫、視頻、聲音構(gòu)成的幻燈片，課件圖文并茂，動靜有致。
1.2方正奧思
方正奧思是由北大方正技術(shù)研究院開發(fā)的一個可視化、交互式的專業(yè)的多媒體集成創(chuàng)作和發(fā)布工具1[-3]。它易學(xué)易用、功能強大、控制靈活、具有豐富的多媒體表現(xiàn)能力，使得初學(xué)用戶能夠快速上手，對熟練用戶更可以提高制作效率。
其主要優(yōu)點有：
1）方正奧思采用的頁面式結(jié)構(gòu)（類同PowerPoint）、基于對象的頁面布局，相比較于Authorware的流程機制，更加簡單明了，易于理解掌握。
2）方正奧思用動作編輯代替了語言編程，特別方便了非計算機專業(yè)的老師和用戶學(xué)習(xí)使用，對教師的計算機水平要求很低，易學(xué)易用。
3）方正奧思內(nèi)建的豐富的過渡效果節(jié)約了用戶的大量時間。
4）能夠制作非常豐富的交互。
5）方正奧思的多媒體集成功能明顯強于Flash。后者只適合制作矢量動畫，而嚴(yán)重缺乏多媒體的集成控制功能，無法實現(xiàn)多種媒體資源的整合。
1.3Authorware
Authorware是美國多媒體工具軟件供應(yīng)商Macromedia的產(chǎn)品，該軟件采用的面向?qū)ο笤O(shè)計思想不但大大提高了多媒體系統(tǒng)開發(fā)的質(zhì)量和速度，并且使非專業(yè)程序開發(fā)人員進(jìn)行多媒體系統(tǒng)開發(fā)成為現(xiàn)實。使用Authorware制作課件非常直觀、明了，使用者無須掌握高深的編程技巧，只需將軟件提供的圖標(biāo)拖放到流程線上，然后將準(zhǔn)備好的素材添加到圖標(biāo)中，再設(shè)置畫面的顯示、控制頁面的跳轉(zhuǎn)和內(nèi)容的交互，就能制作出包含文字、聲音、圖像、動畫等多種元素在內(nèi)的、界面華麗、交互性強、控制靈活的教學(xué)課件。
AuthorWare的主要優(yōu)點在于：
1）編制的軟件具有強大的交互功能，可以任意控制程序流程。
2）強大的交互性。在與用戶的人機對話過程中，它提供了按鍵、按鼠標(biāo)、限時等多種應(yīng)答方式。
3）它還提供了許多系統(tǒng)變量和函數(shù)，用以根據(jù)用戶響應(yīng)的情況執(zhí)行特定的功能。
4）用它編制的軟件除了能在自身集成環(huán)境下運行外，還可以編譯成可執(zhí)行文件（.exe），在Windows系統(tǒng)下脫離AuthorWare制作運行環(huán)境。
1.4洪圖（Hong Tool）
洪圖（Hong Tool）多媒體創(chuàng)作工具具有強大的圖、文、聲、影集成功能和豐富多樣的交互手段，完整的評測和反饋功能，易學(xué)易用6[]。它編輯課件的基本結(jié)構(gòu)為卡片式結(jié)構(gòu)，首先要定義一些卡片，并在每張卡片上制作文字、圖形、聲音、影像等動態(tài)效果和卡片與卡片之間的跳轉(zhuǎn)。
1.5Action
Action是面向?qū)ο蟮亩嗝襟wCAI制作軟件，具有較強的時間控制特性，它在組織連接對象時，除了考慮其內(nèi)容和順序外，還要考慮它們的同步問題。例如，定義每個教學(xué)媒體素材的起止時間、重疊片段、演播長度等。也可以制作簡單的動畫，操作方法比較簡單。
2．課件制作輔助工具
輔助工具是指各軟件公司開發(fā)的通用性較強的應(yīng)用軟件，這類軟件并不是專為課件開發(fā)而設(shè)計的，但是能很好的為課件開發(fā)服務(wù)；
2.1FrontPage和Dream waver
FrontPage和Dream waver是專門制作網(wǎng)站的軟件，可以用于制作基于Web風(fēng)格的多媒體CAI課件，它可以設(shè)計頁面的背景色/標(biāo)題字體，快速建立超級鏈接，插入圖像及其他教學(xué)素材。它們使用和操作各方面都與Win9x及Office非常相似，而且對一般教師來說，不需要了解任何HTML程序即可輕松地制作網(wǎng)絡(luò)式多媒體CAI課件。它們不足是不能設(shè)計復(fù)雜的交互性練習(xí)題，其優(yōu)勢在于網(wǎng)絡(luò)功能，教師在自己的計算機上制作好網(wǎng)頁課件，上課時，通過校園局域網(wǎng)，在多媒體教室可以訪問該網(wǎng)頁，甚至還可以通過Internet與其他學(xué)校的教師交流。
2.2Flash
Flash是有美國的Macromedia公司于1996年6月推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁動畫設(shè)計軟件。它是一種交互式動畫設(shè)計工具，用它可以將音樂、聲效、動畫以及富有新意的截面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁動態(tài)效果。
與其他教學(xué)工具不同的是，F(xiàn)lash采用了“流”技術(shù)的播放方式，動畫是邊下載邊播放，如果速度控制得好的話，幾乎感覺不到文件還沒完全下載，這樣就能使整個教學(xué)過程流暢自然。
但Flash也有美中不足之處，F(xiàn)lash的主要缺點是：
1）需教師具有較好計算機基礎(chǔ)，對教師美工基礎(chǔ)要求高。
2）基于時間幀的概念，將結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，并且給修改與管理造成極大不便。
3）交互功能的實現(xiàn)比較復(fù)雜，需要使用ActionScript腳本語言。
5）制作周期較長。
2.3幾何畫板
幾何畫板軟件是由美國Key Curriculum Press公司制作并出版的幾何軟件。它的全名是“幾何畫板———21世紀(jì)的動態(tài)幾何”。幾何畫板是教育部基礎(chǔ)教育司向全國中小學(xué)數(shù)學(xué)教師推薦的教學(xué)輔助軟件，是探索幾何奧秘的一個新工具。
幾何畫板專注于幾何問題的研究、課件的開發(fā)、應(yīng)用。數(shù)學(xué)教師可用幾何畫板講授數(shù)學(xué)中各種“圖”的問題；物理教師可用幾何畫板將一些物理模型圖形化；學(xué)生可用幾何畫板自己學(xué)習(xí)、研究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和物理問題。具體體現(xiàn)以下幾個方面：
1）交流工具
幾何畫板可以十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)幾何圖形和幾何規(guī)律，而且表現(xiàn)方法更新、更動態(tài)、更活潑。幾何畫板可以給圖形著色、標(biāo)符號和加注釋；“腳本”也可以注釋、打印和存儲。每個畫板可做細(xì)微的修改甚至大修大改成新的畫板保存起來，所以幾何畫板特別適合進(jìn)行幾何交流，便于幾何研究和專題討論。它還可以作為教師布置幾何作業(yè)、學(xué)生完成作業(yè)的工具。
2）演示工具
幾何畫板能滿足CAI演示的要求，對問題進(jìn)行準(zhǔn)確的、動態(tài)的表達(dá)。幾何畫板配合大屏幕投影儀、液晶投影板或者計算機顯示轉(zhuǎn)電視信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備，就可以成為一套很好的演示工具。
3）探索工具
幾何畫板不僅給數(shù)學(xué)帶來了一個新的、有力的工具，更重要的是它為新的探索式教學(xué)方法提供了可能。學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下運用幾何畫板去發(fā)現(xiàn)、去探索、去表現(xiàn)、去總結(jié)幾何、代數(shù)、函數(shù)、物理甚至其它學(xué)科的知識點與規(guī)律，從而可以更好地理解和掌握知識。
4）反饋工具
了解學(xué)生的思路和對概念的掌握程度在教學(xué)中是相當(dāng)重要的一個環(huán)節(jié)，也是難度較大的一個環(huán)節(jié)。而幾何畫板給出了（a）復(fù)原、重復(fù)；（b）隱藏、顯示；（c）拖動、運動和動畫；（d）建立腳本等方法，便于師生之間的了解溝通。
可見，幾何畫板不僅成為學(xué)科教師一個“教”的工具，而且也是學(xué)生“學(xué)”的工具。
2.4Mathcad
Mathcad是美國PTC公司推出的一個交互式的數(shù)學(xué)系統(tǒng)軟件。也是適于制作理科CAI課件的一個工具軟件。在理科類（例如數(shù)學(xué)、物理、）的教學(xué)中有大量的函數(shù)、圖形，表現(xiàn)這方面的內(nèi)容，Mathcad要比一般的通用多媒體創(chuàng)作工具更方便、更科學(xué)。
Mathcad的主要特點是輸入格式與人們習(xí)慣的數(shù)學(xué)書寫格式很近似，采用WYSWYG（所見所得）界面，適合廣泛的數(shù)學(xué)計算。Mathcad可以看作是一個功能強大的計算器，沒有很復(fù)雜的規(guī)則；同時它也可以和Word、Lotus、WPS2000等字處理軟件很好地配合使用，可以把它當(dāng)作一個出色的全屏幕數(shù)學(xué)公式編輯器。Mathcad在輸入一個數(shù)學(xué)公式、方程組、矩陣之后，計算機能直接給出結(jié)果，而無須去考慮中間計算過程。
Mathcad7.0的主要功能有：數(shù)學(xué)運算、各種單位的自動轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)輸入輸出、強大的編程功能、智能的可視化的功能、格式化功能、Web綜合功能、擴展的功能、內(nèi)含的電子書和指導(dǎo)。
總結(jié)
“工欲善其事，必先利其器”，掌握這些常用制作軟件的結(jié)構(gòu)特性使用要點，恰當(dāng)?shù)剡x擇適合自己教學(xué)風(fēng)格的軟件，往往能在多媒體AI課件的制作中起到事半功倍的效果。每種軟件都有其自身的優(yōu)勢劣勢，因此我們不能說那種軟件是萬能的，通常可以說一種軟件的勢即是其他軟件的劣勢。我們選擇多媒體課件制作工具一定要遵循濟高效、簡單易用、兼容通用等原則。要成功地開發(fā)一個優(yōu)質(zhì)的多媒課件，常常會用到幾種軟件，只有取各家之長，才能制作出優(yōu)秀的課。據(jù)此，我們可以從課件類型、教師計算機水平、資金狀況等方面對輯軟件進(jìn)行優(yōu)化選擇。
【參考文獻(xiàn)】
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